教学质量是学校的生命线，“培优辅差”是学校因材施教、全面育人、提质增效的一项重要举措。
为了充分发挥每一位学生的潜能，精准培优，倾情补困，通过补差，补习学生弱科，帮助学困生逐步提高学习成绩，从而使学生转变观念，认真学习，发展潜力，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理，在学习中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，实现学生从“学困”到“学优”，从“学优”到“拔尖”的转变。
▶ 各科老师认真落实分层教学，面向执教班级，结合日清作业、周清测试，对成绩不达标的学生列出培辅名单，开展“落实到人、落实到时间、落实到内容”的培辅工作。
▶ 利用下四、课间、午间、晚自习等时间，对指定学生进行培辅工作。
▶ 老师们对于培辅目标学生进行“小班课”“一对一”式的针对性辅导，紧扣“日清”要求，对当天课程作业、练习进行辅导，并再次过关，力争人人达标。
▶各班主任充分利用各种考试的大数据分析学生成绩，精准定位，科学管理，对学困生进行点对点的分析交流，对他们倾注更多的鼓励和关爱，提出改进措施
01制定目标 因材施教 制定目标 实时跟踪
授课教师根据学生情况，制定补差目标与措施，班主任多与学生家长交流、沟通，及时掌握学生的思想动态，做到人性化、个性化、日常化。
02精心备课 精心备课 保证培辅效果
培辅过程必须优化备课。功在课前，效在课上，成果巩固在课后，补差要做到“耗费最少的必要时间和必要精力”达到最佳学习效果。备好学生、备好教材、备好练习，上好课，保证补差的效果。
03 精准高效 细致讲解 讲练结合 精准高效
授课教师耐心细致讲解，既有知识的讲解，也有学法上的指导，讲练结合，精准高效。同学们认真听讲，融汇贯通，态度端正。
04 过关测试 知识“过关” 能力“达标”
对于当堂没有达成的“纠错”目标或部分没有达到“纠错、巩固”要求的学生，课后以“教师面辅”的方式进行再次辅导，并必须通过再次针对性的“过关”测试，才算是达成学习的目标。
05 全方位关注 方法、心理、学习态度全方位辅导
对学生在学习方法、心理、学习态度等方面加以辅导，让学生端正学习态度，努力提高学习成绩。同时在班主任带领下，召开班级分析会，对学生学习情况进行交流探讨，同心协力、劲往一处使，发挥每个学生的最大潜能。
01 班主任对学生的每日培优辅差作业和笔记情况进行督促、检查，落实“日清”。
02 根据学生成绩变化轨迹，针对性调整“培优辅差”实施方案。
03 开展“学习经验交流”“优秀试卷、作业、笔记展览”“成绩表彰”等活动。
关注学生 立足质量 再创佳绩
学生是一个家庭的希望，更是学校发展的基石。我校全体教师始终相信，只有关注学生，才能真正关注教育；只有立足质量，才能在教育发展的路上一往无前。我们相信通过全体师生上下一心的共同努力，2023届高考必会再创佳绩！
